凝心鑄師魂 立德育新人——以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí) (4)

新教師們?cè)谀暇┖娇蘸教齑髮W(xué)參加入職宣誓儀式（2018年9月10日攝）。 新華社記者 孫參 攝

一個(gè)邁向偉大復(fù)興的民族，需要什么樣的教育？一項(xiàng)開(kāi)辟新篇章的事業(yè)，召喚什么樣的人才？黨的十八大以來(lái)，帶著對(duì)這些重大問(wèn)題的深邃思考，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師群體的角色定位不斷提出新的更高要求，為教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向——

總書(shū)記以“無(wú)上光榮”這四個(gè)字形容教師的地位：“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守�！�

總書(shū)記提出“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，為老師們明確了努力的目標(biāo)：“全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師”。

總書(shū)記用四個(gè)“引路人”的概念，對(duì)教育理念和教育能力的全面轉(zhuǎn)變提出更高要求：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人�！�

思想高屋建瓴，情懷深厚綿長(zhǎng)。

肩負(fù)歷史賦予的重任，沐浴在黨中央的親切關(guān)懷下，廣大教師倍感振奮、投身育人事業(yè)，托起民族復(fù)興的希望。