廣西新聞網(wǎng)-廣西日報特派記者 袁 琳
“對教師而言，線上學(xué)習(xí)不等同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)搬了個家，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以及如何對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，是我們需要思考的問題。”南寧市天桃實驗學(xué)校黨委書記覃鴻代表在2021全國兩會廣西云訪談間，就如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為學(xué)生提供更加現(xiàn)代化、更加優(yōu)質(zhì)、更加均衡的教育服務(wù)等問題接受專訪。
2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情，引發(fā)了一次史無前例的大規(guī)模在線教育�！敖逃繂印Ｕn不停學(xué)’工作，全國教育領(lǐng)域都在體驗著‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’模式，居家學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式應(yīng)運而生�！瘪櫿J(rèn)為，雖然是被迫而為之，卻為我們解決教育資源壁壘、教育個性化等難題提供了有益啟示。
她說，未來線上教學(xué)模式必定會逐步與傳統(tǒng)課堂融合，課堂中可以引入更多的教學(xué)資源和方式。如：利用AI人工智能跟蹤、分析、診斷等功能，思考課堂教學(xué)方式、課堂組織方式，為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的診斷和個性化指導(dǎo)，滿足新時代學(xué)生日益增長的個性化學(xué)習(xí)需求，就有可能更好地因材施教，實現(xiàn)大規(guī)模的個性化學(xué)習(xí)。
