提燈引路 育夢成光｜廣西醫(yī)科大學梁浩：“我最驕傲的是學生們超越我”

九月的綠城，陽光明媚。穿過廣西醫(yī)科大學校園的林蔭道，梁浩教授步履匆匆，來到生命科學研究院的走廊上迎接新生們——這是新學期他與剛?cè)雽W研究生的首次見面。

“最驕傲的成果，是看到學生們超越我�！鄙�命科學研究院的工作室墻上，掛滿了梁浩與學生的照片。

談及學生，他滿臉自豪。

他還記得，如今已是傳染病防治創(chuàng)新團隊學術(shù)帶頭人的蔣俊俊第一次登門拜師的情景。

17年前，學生蔣俊俊找到他，眼神中滿是渴望與堅定：“梁老師，我想做您的研究生�！�

盡管清楚蔣俊俊身有殘疾，梁浩仍被這位寒門學子深深打動，毅然收下了這個弟子。

“有一次校運會，腿腳不便的蔣俊俊為了團隊榮譽，強忍疼痛完成了團隊跳繩比賽。正是這份堅韌與自強不息的精神，打動了我�！被貞浧鹗Y俊俊的故事，他不禁眼眶濕潤。

而蔣俊俊不負眾望。如今，他已是廣西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院副院長、廣西醫(yī)科大學最年輕的二級教授、博士生導師、美國耶魯大學訪問學者，并以最年輕第一完成人身份榮獲廣西科技進步獎一等獎，成為廣西醫(yī)科大學校友們的“勵志標桿”。

不止是蔣俊俊，在梁浩的悉心培養(yǎng)和引領(lǐng)帶動下，近150名博士、碩士研究生成長為傳染病防治、科研攻關(guān)與醫(yī)療衛(wèi)生一線的骨干力量。從教30年，梁浩始終牢記“為黨育人、為國育才”的使命，以實際行動踐行教育家精神。

梁浩教授帶領(lǐng)青年骨干做實驗。受訪者供圖

當初為什么選擇學醫(yī)？有學生曾這么問梁浩。

這是梁浩的夢想。小時候，曾目睹伙伴因饑餓食用未祛毒的木薯而痛苦死去的事，是他心里的痛�！耙�是我懂點醫(yī)學知識，說不定就能救他了�！睆拇耍瑢W醫(yī)的念頭在梁浩心中扎下了根。

農(nóng)村缺醫(yī)少藥的困境，讓他更加堅定了學醫(yī)的決心。

“醫(yī)生救一人，公共衛(wèi)生護一群人�！痹诳既脶t(yī)學院校的學習過程中，他更是愛上了這個專業(yè)，從此投身流行病學研究。

從肝炎研究到艾滋病防控，從實驗室到廠礦宣教，那顆醫(yī)學的種子，在他心中長成了參天大樹。

在華中科技大學同濟醫(yī)學院攻讀博士學位期間，梁浩主動申請赴中國疾病預防控制中心性病艾滋病預防控制中心聯(lián)合培養(yǎng)，成為廣西第一位專攻艾滋病領(lǐng)域的博士。但此時廣西缺乏高致病性病原體的研究平臺，針對這一困境，梁浩迎難而上、牽頭攻堅，先后建立廣西艾滋病防治研究重點實驗室、廣西醫(yī)科大學生物安全三級實驗室（BSL-3）等多個高水平平臺，逐步構(gòu)建起多維、聯(lián)動、開放的新發(fā)再發(fā)傳染病防控體系。

2020年除夕，接到疫情防控通知的梁浩立即返校，緊急召集團隊第一時間內(nèi)完成了新冠病毒研究資質(zhì)申報，為廣西疫情防控提供了有力的科技支撐。

如今，梁浩教授主持的BSL-3實驗室研究范圍已從艾滋病擴展到禽流感、新冠肺炎，很多高致病性病毒的研究工作都在這里完成。

30余年來，他始終以服務國家戰(zhàn)略需求為己任，奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、醫(yī)學教育和人才培養(yǎng)一線，以科研為刃破解疾病密碼，以講臺為基培育濟世人才，以實際行動詮釋“教育家精神”。

《廣西日報》版面截圖。