三軸聯(lián)動(dòng)織錦繡，南寧師范大學(xué)用直播搭臺(tái)賦能壯錦“出山”

“這是壯族吉祥與力量的象征，一位織娘埋頭織機(jī)一周、穿梭數(shù)萬次才能完成。”鏡頭前，南寧師范大學(xué)學(xué)生胡嘉宸手持壯錦圍巾，向網(wǎng)友講解“蟒龍紋”的圖騰意義。

數(shù)字時(shí)代，如何讓壯錦非遺“活”起來？南寧師范大學(xué)給出他們的答案——聯(lián)合廣西綠谷創(chuàng)芯有限公司開展壯錦直播，打造“實(shí)踐育人+專業(yè)賦能+機(jī)制帶動(dòng)=產(chǎn)業(yè)+文化雙振興”的“三軸聯(lián)動(dòng)”模式。他們以高校智慧點(diǎn)亮非遺傳承之路，用直播屏幕搭建鄉(xiāng)村振興平臺(tái)，讓壯錦走向全國(guó)、鏈接全球。

南寧師范大學(xué)學(xué)生在直播中展示壯錦。

實(shí)踐育人：從壯錦“小白”到非遺“燃燈者”

“最初只是想體驗(yàn)一下沒接觸過的領(lǐng)域�！焙茈y想象半年前對(duì)壯錦一無所知的胡嘉宸同學(xué)，最初僅是因好奇而參與項(xiàng)目。為講好壯錦故事，她讀文獻(xiàn)、看織造錄像、深入村寨聽織娘講故事，從學(xué)電商話術(shù)轉(zhuǎn)向挖文化內(nèi)核。她說：“要讓靜止的紋樣在屏幕前‘活’起來，就不能只推銷商品。要把織娘故事、工藝艱辛、壯錦的文化底蘊(yùn)融入講解，從‘銷售員’變成‘守護(hù)者’�！�

如今，通過該校直播的幫扶，壯錦年均銷售額超200萬元。更動(dòng)人的是織娘們的反饋：幾顆水果、一碗甜飲，還有“在家門口有活干、有錢賺”的真心話語。胡嘉宸也完成蛻變：“收獲的不只是學(xué)分和技巧，更懂了‘把論文寫在祖國(guó)大地上’的深意�！�

專業(yè)賦能：激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，讓村民成振興主角

殘疾人士“十七叔”曾因車禍陷入生活陰霾，團(tuán)隊(duì)并未簡(jiǎn)單地將他視為幫扶對(duì)象，而是瞄準(zhǔn)他對(duì)本土文化的熟悉與熱愛。手把手教直播技巧——從手機(jī)操作、平臺(tái)規(guī)則到鏡頭表達(dá)，讓他成為壯錦的介紹者、講解者。直播不僅是賣貨渠道，更是改寫命運(yùn)的橋梁。

“十七叔”用方言聊老手藝、展新壯錦，直播間成了他連接社會(huì)的窗口。如今，他日均收入超千元，從家庭負(fù)擔(dān)變成“頂梁柱”，更成了村民眼中的“本土明星”。“不是給予，而是激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，讓每一位村民都有可能成為鄉(xiāng)村振興的主角�！毙侣勁c傳播學(xué)院林秀梅教授說，這正是南寧師范大學(xué)“賦能于人”的核心理念。

對(duì)村民進(jìn)行直播培訓(xùn)。

機(jī)制造血：從“輸血”到“可持續(xù)”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

“授人以魚不如授人以漁�！蹦蠈帋煼洞髮W(xué)幫扶團(tuán)隊(duì)的目光，不僅著眼于單場(chǎng)直播的銷售額，而是致力于構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，將直播的“麥克風(fēng)”真正交到村民自己手中。

新聞與傳播學(xué)院師生組成的“智囊團(tuán)”深入田間，從直播策劃、互動(dòng)技巧到店鋪運(yùn)維，全覆蓋培訓(xùn)村民。他們不僅教“怎么賣”，更引導(dǎo)村民想“為什么這么賣”，從而理解市場(chǎng)邏輯。一批批“鄉(xiāng)村代言人”如雨后春筍般成長(zhǎng)起來。獨(dú)立運(yùn)營(yíng)賬號(hào)，既賣壯錦也賣農(nóng)產(chǎn)品，還展示鄉(xiāng)村風(fēng)光。這套“造血”體系，為非遺傳承和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)注入了最活躍、最長(zhǎng)久的細(xì)胞。

拍攝織錦過程。

從校園到全區(qū)：為非遺振興提供“師大范本”

“實(shí)踐育人+專業(yè)賦能+機(jī)制帶動(dòng)=產(chǎn)業(yè)+文化雙振興”的三軸聯(lián)動(dòng)模式，早已超越校園邊界，成為廣西高校服務(wù)地方發(fā)展的鮮活樣本。它為全區(qū)的非遺保護(hù)提供了一條可復(fù)制路徑——既破解了傳統(tǒng)技藝“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的困境，又通過“育人+賦能”的方式，讓村民從旁觀者變成參與者，為鄉(xiāng)村振興注入持久活力，搭建了廣西文化對(duì)外交流的橋梁。

新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)梁穎濤表示，將育人與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，讓高校學(xué)生和當(dāng)?shù)卮迕駥?shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，彰顯了知識(shí)賦能與人文關(guān)懷的磅礴力量。未來，隨著這一模式在全區(qū)更多市縣推廣，將帶動(dòng)更多非遺技藝“出山”、更多鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)“造血”，讓八桂大地上的文化瑰寶與鄉(xiāng)村希望，在數(shù)字時(shí)代綻放更耀眼的光芒。