技工教育趨熱，廣西在發(fā)力

在碧波翻涌的大海上，伊川艇信號(hào)兵馮雪鋒指尖翻飛，一套僅重500克的迷彩色設(shè)備在他手中流轉(zhuǎn)生輝。

敏感詞

馮雪鋒接受央視采訪。（視頻截圖）

“這套系統(tǒng)就是戰(zhàn)場(chǎng)上的無聲譯員，能讓新兵快速讀懂戰(zhàn)場(chǎng)語言！”設(shè)備屏幕閃爍，由他主導(dǎo)研發(fā)的信號(hào)兵燈光手旗訓(xùn)練系統(tǒng)，已推廣至多艘艦艇。

“當(dāng)年有人說‘考不上高中才上技�！�，可技工教育給我的世界，比想象中更遼闊！”10月19日，回憶來時(shí)路，這位廣西二輕技師學(xué)院2016級(jí)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)（高級(jí)工）畢業(yè)生無比感慨。

馮雪鋒在廣西二輕技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)室測(cè)試電路板。（受訪者供圖）

如今，八桂大地的技工院校里，這樣的“破壁者”層出不窮：有人被海外企業(yè)高薪聘為技術(shù)尖兵，有人成為本土產(chǎn)業(yè)鏈上的首席技師，更有的像馮雪鋒般攜技從戎，用迷彩青春詮釋技能報(bào)國(guó)新內(nèi)涵。

這場(chǎng)重塑青年命運(yùn)的教育嬗變，亦是國(guó)家政策精準(zhǔn)落子的注腳。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次作出重要指示批示，強(qiáng)調(diào)指出“工業(yè)強(qiáng)國(guó)都是技師技工的大國(guó)，我們要有很強(qiáng)的技術(shù)工人隊(duì)伍”“作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，我們的人才基礎(chǔ)應(yīng)該是技工”，要求“大力發(fā)展技工教育”，為技工教育的發(fā)展指明了方向，開辟了航道。

“要把第一線的大國(guó)工匠一批批培養(yǎng)出來�！痹谡�策牽引下，廣西構(gòu)建現(xiàn)代技術(shù)工人培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升技工院校教學(xué)質(zhì)量，加快技能人才培養(yǎng)，滿足高質(zhì)量發(fā)展需求。

技工教育正在發(fā)生深層次變革，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多技能“藍(lán)領(lǐng)”，為青年打開通往成功成才的大門。

技工教育，為何越來越火？

“這批新生的學(xué)習(xí)，已經(jīng)步入正軌。這5年以來，學(xué)校的報(bào)考熱度越來越高，生源質(zhì)量也越來越好�！苯�日，廣西工業(yè)技師學(xué)院辦公樓里，院長(zhǎng)莫?jiǎng)?chuàng)才指著入學(xué)新生名冊(cè)感慨。今年招生季，該校提前完成3525名招生任務(wù)，分?jǐn)?shù)線直逼普通高中。

一度被人看不上的技校，何以越來越火？

“技工教育在職教體系中別具特色，屬于非學(xué)歷教育，主要定位和功能就是全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)。技工院校歸人社部門管理，畢業(yè)生主要奔赴用人單位一線崗位，就業(yè)導(dǎo)向突出�！睂�(duì)此，廣西職業(yè)教育發(fā)展研究中心常務(wù)副主任王屹介紹，隨著社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改變，家長(zhǎng)對(duì)教育投入產(chǎn)出和職業(yè)發(fā)展前景也更偏向于務(wù)實(shí)，成為技工教育爆火的原因之一。

“雖然初中成績(jī)優(yōu)異，但我還是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件選擇進(jìn)技校。沒想到畢業(yè)后，也能在大企業(yè)里站穩(wěn)腳跟�！鄙掀�通用五菱涂裝車間高級(jí)技術(shù)工人藍(lán)世杰告訴記者，從廣西科技商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校汽車維修專業(yè)畢業(yè)至今，月薪已達(dá)萬元。

而在廣西商貿(mào)技師學(xué)院，汽車檢測(cè)（新能源汽車方向）預(yù)備技師班的李云智、陳勇安，憑借扎實(shí)技能和流利日語，今年6月通過豐田汽車招聘，前往海外工廠工作，初薪1.2萬元/月�！耙郧笆菦]得選，現(xiàn)在是主動(dòng)選未來。”陳勇安的話，投射出青年對(duì)技工教育的新認(rèn)知。

可以說，近年來的保障政策，成為廣西技工教育迅速發(fā)展的助推器。落實(shí)人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)《技工教育“十四五”規(guī)劃》，廣西密集出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的若干措施》《廣西推動(dòng)技能強(qiáng)企工作實(shí)施方案》等一系列政策文件，為技工教育發(fā)展再添一把火。

產(chǎn)業(yè)則為技工教育提供了厚植的沃土�！拔覀儽O(jiān)測(cè)到，隨著廣西現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)深入推進(jìn)，人工智能與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群加速融合，企業(yè)對(duì)技能人才需求大增�！弊灾螀^(qū)人力資源社會(huì)保障廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人介紹，目前的技工院校設(shè)置普通技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院三個(gè)層次院校，開設(shè)中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師班，與國(guó)家“新八級(jí)工”制度對(duì)應(yīng)。隨著新能源、高端裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，技工教育憑借自身優(yōu)勢(shì)，成為了優(yōu)質(zhì)就業(yè)的“黃金賽道”。

近三年，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，超60%進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)和重大工程項(xiàng)目，起薪較5年前普遍提升……各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也支撐著這一觀點(diǎn)。此外，技工院校畢業(yè)生技能扎實(shí)、能吃苦、職業(yè)素養(yǎng)高，得到用人單位較高的評(píng)價(jià)。

“從在校教育到繼續(xù)深造、從就業(yè)到薪資待遇，技能藍(lán)領(lǐng)的社會(huì)地位與價(jià)值正被重新審視和提升�！蓖跻俦硎�。

技工校園里，學(xué)什么？怎么學(xué)？

同是培養(yǎng)工匠，技工院校與職業(yè)院校有何不同？其最明顯特征便是，進(jìn)入技工院校，學(xué)生就被當(dāng)作準(zhǔn)技術(shù)工人來培養(yǎng)。

2022年5月1日，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》里新添了一句話——“大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)”。緊跟時(shí)代，廣西技工院校敏銳捕捉區(qū)域產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“工學(xué)一體化”技能人才培養(yǎng)模式。

工業(yè)機(jī)器人自由揮舞手臂，人工智能精準(zhǔn)繪制電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)線路……在廣西商貿(mào)技師學(xué)院，院長(zhǎng)宋成多帶著記者走進(jìn)煥然一新的“未來車間”�！靶略龅娜斯ぶ悄芗夹g(shù)應(yīng)用、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)占招生計(jì)劃的35%�！彼纬啥喔嬖V記者，專業(yè)必須緊跟前沿。

以企業(yè)技能人才需求和促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向，走培養(yǎng)技能人才為主的辦學(xué)路徑，成為區(qū)內(nèi)不少技工院校的辦學(xué)著力點(diǎn)。

近日，記者從廣西南寧技師學(xué)院獲悉，該校與南南鋁業(yè)共建全區(qū)首個(gè)“技工院校+企業(yè)”智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并已確認(rèn)首批量產(chǎn)訂單�！靶Ｖ杏衅�，課隨產(chǎn)變�！蹦夏箱X業(yè)高級(jí)工程師秦飛鵬介紹，教學(xué)工廠按照“機(jī)器人+N”生產(chǎn)場(chǎng)景打造，企業(yè)最新工藝融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)無縫對(duì)接。

“校區(qū)合作深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)‘入學(xué)即入崗、畢業(yè)即就業(yè)’。”廣西二輕技師學(xué)院院長(zhǎng)羅志表示，不僅僅是他們學(xué)校，全區(qū)技工院校都在從專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)層次提升等方面對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建完善的技能人才職業(yè)發(fā)展體系，推行“企業(yè)新型學(xué)徒制”“訂單班”“冠名班”等人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生手握“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”，暢通技能人才晉升通道，也讓其更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)，各學(xué)校積極開拓“一帶一路”技能筑夢(mèng)新航道。例如，廣西工業(yè)技師學(xué)院、廣西機(jī)電技師學(xué)院、廣西商貿(mào)技師學(xué)院等技工院校入選有關(guān)國(guó)際技能開發(fā)項(xiàng)目，其中多所技工院校與東盟國(guó)家合作，開發(fā)了12套職業(yè)技能培訓(xùn)課程體系，共建了4個(gè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，編制了34套中英文教材，定制了7套國(guó)際化培訓(xùn)資源包。

產(chǎn)教融合“接地氣”，技能人才加速“走出去”。2020年以來，廣西已新增技師學(xué)院2所，新增高級(jí)技工學(xué)校1所，新增技工學(xué)校2所；2024年，全區(qū)技工院校在校生約16萬人，畢業(yè)生約4萬人，為技能人才成長(zhǎng)提供了全方位、多層次服務(wù)。

轉(zhuǎn)型期，如何應(yīng)對(duì)諸多考驗(yàn)？

上汽通用五菱汽車股份有限公司總裝工段長(zhǎng)盧遠(yuǎn)西、中國(guó)船舶集團(tuán)華南船機(jī)有限公司鉗工劉桂森等廣西工匠，均出自技工院校。截至目前，廣西有2611名技能人才獲得廣西技術(shù)能手稱號(hào)，當(dāng)中不少能手都有在技工院校求學(xué)的經(jīng)歷。深度參與西部陸海新通道、新能源汽車生產(chǎn)線等重大工程，技工學(xué)子在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新等方面發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用，成為工匠精神的重要傳承者。

在人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，職業(yè)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，技工教育也不例外。學(xué)歷上的困境、轉(zhuǎn)型方向的選擇……處在關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期的廣西技工教育將如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？面對(duì)諸多考驗(yàn)，業(yè)內(nèi)人士并不諱言短板。

“場(chǎng)地適配不足、師資編制短缺，地位‘低人一等’觀念尚未根除。如今，全區(qū)50所技工院校中，技師學(xué)院僅11所�！蓖跻僦赋黾脊そ逃�的“硬傷”所在��

“達(dá)到工業(yè)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的智能制造實(shí)訓(xùn)單元，投入動(dòng)輒上千萬，經(jīng)費(fèi)壓力大。”廣西機(jī)電技師學(xué)院副校長(zhǎng)唐杰坦言，如今技師院校培養(yǎng)一名高級(jí)工，預(yù)計(jì)年均生均培養(yǎng)成本不低于3萬元。

“經(jīng)費(fèi)保障是關(guān)鍵！”在莫?jiǎng)?chuàng)才的辦公桌上，疊滿了各類政策文件。交談中，他對(duì)職普融通、技工教育發(fā)展的前瞻性與穩(wěn)定性等問題充滿憂思。

如何破解難題？廣西科技商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)韋志軍提出，高技能人才培養(yǎng)需時(shí)間和經(jīng)費(fèi)雙保障。王屹則建議，要從強(qiáng)師資、拓升學(xué)、加投入、引導(dǎo)差異化發(fā)展入手，對(duì)標(biāo)先進(jìn)加大實(shí)訓(xùn)基地投入，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群，將“崇尚技能、尊重工匠”理念融入制度保障。

從政策落實(shí)層面，自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳積極回應(yīng)。該廳職業(yè)能力建設(shè)處處長(zhǎng)周南屏介紹，廣西接下來將從多方面發(fā)力：實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃和“技能強(qiáng)企”“技能照亮前程”等行動(dòng)，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)人才職業(yè)發(fā)展貫通；完善技能人才評(píng)價(jià)制度體系，深入實(shí)施“新八級(jí)工”制度，打造技能生態(tài)鏈；加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，構(gòu)建技師學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校、技工學(xué)校梯次發(fā)展、有序銜接、布局合理的技工教育體系。

近年來，廣西部分技工院校也在積極探索。廣西工商技師學(xué)院副院長(zhǎng)徐永賓介紹，為積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)需求變化，學(xué)校結(jié)合國(guó)家技能人才培養(yǎng)導(dǎo)向，正在擴(kuò)充現(xiàn)有專業(yè)體系的培養(yǎng)層次，有關(guān)“學(xué)歷技能雙提升”課程模塊的首期招生計(jì)劃已于本年度啟動(dòng)�！皩W(xué)歷是門檻，但‘一技傍身’會(huì)讓你更具競(jìng)爭(zhēng)力�！毙煊蕾e表示，此舉已吸引不少學(xué)子咨詢，反映市場(chǎng)對(duì)該路徑的高度認(rèn)可。

報(bào)紙版面截圖。