上思縣：多點(diǎn)突破促均衡 優(yōu)質(zhì)教育惠民生——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作交出亮眼答卷

近年來，上思縣始終將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重大民生工程，以“辦好人民滿意的教育”為根本目標(biāo)，全面加強(qiáng)黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)優(yōu)化教育布局、提升教育質(zhì)量、增強(qiáng)治理能力，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多家庭，繪就了一幅“教育惠民、民生優(yōu)享”的暖心畫卷。

上思中學(xué)校區(qū)。

優(yōu)先發(fā)展筑根基，民生保障再升級

該縣將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入全縣重點(diǎn)民生工程，2021年以來累計(jì)投入一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)21.2365億元，其中11157萬元用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目108個(gè)，新增校舍面積11242.88平方米，明江中學(xué)、明江小學(xué)等新建學(xué)校投入使用后，新增義務(wù)教育階段學(xué)位2820個(gè)，有效緩解了城區(qū)學(xué)位壓力。

培根鑄魂育新人，立德樹人顯成效

“通過‘書香紅’課程，孩子不僅愛上了閱讀，還懂得了很多紅色故事。”上思縣第三小學(xué)家長韋先生的感受，是該縣深化德育工作的生動縮影。上思縣堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，以“多元化育人”行動為抓手，構(gòu)建“培根鑄魂”育人體系。

上思縣第三小學(xué)校區(qū)。

黨建引領(lǐng)是核心。該縣嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)黨組織覆蓋率、黨的工作覆蓋率“雙100%”，南屏瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)等3所學(xué)校黨支部獲評自治區(qū)四星、三星級黨支部。

教育公平是關(guān)鍵。上思縣全面推行“陽光招生”“陽光分班”，嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化“雙減”成果，校內(nèi)課后服務(wù)以“社團(tuán)+X”模式開設(shè)剪紙、舞獅、古詩賞析等特色課程：縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“剪紙”課程剪出傳統(tǒng)文化新魅力，思陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的“舞獅”社團(tuán)舞動十萬山風(fēng)采，第三小學(xué)的“古詩專輯”讓學(xué)生感受人文情懷。同時(shí)，該縣壓緊壓實(shí)“雙線四包”責(zé)任，實(shí)現(xiàn)脫貧戶學(xué)生失學(xué)輟學(xué)“動態(tài)清零”，讓每一個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

強(qiáng)師固本激活力，師資均衡提質(zhì)量

“現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師待遇提高了，交流機(jī)會也多，我們干事更有勁頭了。”在上思縣叫安鎮(zhèn)中心小學(xué)任教的黃老師，道出了當(dāng)?shù)亟處煹男穆暋Ｉ纤伎h以培養(yǎng)“四有”好老師為目標(biāo)，實(shí)施教師成長“三級梯隊(duì)聯(lián)動”行動，為教育均衡發(fā)展提供人才支撐。

上思中學(xué)校區(qū)。

拓寬渠道“引才”。通過公開招聘、特崗計(jì)劃、定向培養(yǎng)、縣外引進(jìn)等方式，2021年以來補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校教師175人，其中音體美及科學(xué)信息教師42人，補(bǔ)齊了學(xué)科短板。健全機(jī)制“流才”，建立城鄉(xiāng)校長、教師定期交流制度，285名城區(qū)教師參與輪崗，100多名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教走教，促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配置。

搭建平臺“育才”。該縣按“校級新秀—校級骨干—校級名師”梯隊(duì)培養(yǎng)教師，2021年以來選評縣級“骨干教師”423名，表彰“課改之星”等805人次。2021年以來1人獲“全國優(yōu)秀教師”稱號，5人次獲自治區(qū)表彰，95人獲評防城港市“教學(xué)育人標(biāo)兵”。

改革創(chuàng)新破難題，特色發(fā)展樹品牌

“孩子在研學(xué)基地認(rèn)識了很多植物，還學(xué)會了觀察記錄，這樣的學(xué)習(xí)很有意義。”參與“圓滿十萬山”研學(xué)活動的家長劉女士說。上思縣以改革為動力、特色為抓手，推動義務(wù)教育從“均衡”向“優(yōu)質(zhì)”跨越。

優(yōu)化資源布局，推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革，將中小學(xué)劃分為5個(gè)學(xué)區(qū)，構(gòu)建“1+X”管理模式和“縣—鄉(xiāng)—村—點(diǎn)”三層幫扶體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)“管理同謀、資源共享、活動同行”，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

深化課程改革。推行“三步綠色高效課堂”改革，構(gòu)建“兩主一線一評”課堂新模式；成立5個(gè)名師工作室、確定64名學(xué)科帶頭人，通過“送教下鄉(xiāng)”“優(yōu)質(zhì)課比賽”等活動發(fā)揮名師引領(lǐng)作用；2021年以來，全縣中小學(xué)獲自治區(qū)課題立項(xiàng)28個(gè)、教學(xué)成果114項(xiàng)，教育科研實(shí)力顯著提升。

打造特色品牌。實(shí)施“一校一品”建設(shè)，依托“三月三”等傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)紅色文化、傳統(tǒng)文化課程，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（剪紙）、華蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)（竹編）、南屏瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)（瑤族服飾制作）獲評國家或自治區(qū)級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。先后有6所學(xué)校獲評市級綠色學(xué)校，2個(gè)研學(xué)基地常態(tài)化開展實(shí)踐活動，形成了“校校有特色、生生有特長”的生動局面。

如今的上思縣，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件同步改善，師資隊(duì)伍配置更趨合理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的畫卷正徐徐展開。