■逐夢前行
鄧 軍
陳望道先生為廣西師范大學的紅色校史書寫了濃墨重彩的一筆，讓一代代師大人倍感驕傲、備受鼓舞。新時代的師大人更有決心將勇于追尋真理、敢于擔當創(chuàng)新的望道精神傳承下去、發(fā)揚光大。
近年來，廣西師范大學秉持紅色基因，傳承望道精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
以強烈的使命擔當培育馬克思主義理論及教育人才。學校充分發(fā)揮全國重點馬克思主義學院在廣西馬克思主義理論和思想政治教育人才培養(yǎng)的孵化器和主基地作用，建設(shè)一流課程、辦好一流專業(yè)、培育一流人才。按照高精尖的要求，突出人才培養(yǎng)的品牌意識，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極創(chuàng)新“校地合作”的人才培養(yǎng)模式。思想政治教育專業(yè)順利入選國家“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)，馬克思主義基本原理課程建設(shè)成為國家一流課程。
創(chuàng)新高校思想政治理論課教學模式。學校堅持以學生為本的理念，按照政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的要求，持續(xù)推進思政課教育教學改革，努力建設(shè)好立德樹人的關(guān)鍵課程和“靈魂課程”，在提高育人質(zhì)量上下功夫，探索出思政課“課堂專題教學+課后實踐研修+網(wǎng)絡(luò)自主學習+多元學習評價”的四位一體新模式，實現(xiàn)了講授課堂“活起來”，討論課堂“熱起來”，實踐課堂“動起來”，網(wǎng)絡(luò)課堂“實起來”，將思想政治理論課打造成為深受大學生喜愛的“金課”。
實現(xiàn)思政課程與課程思政同向同行協(xié)同育人。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”為主攻方向，創(chuàng)新思想政治理論課課程建設(shè)體系，面向全校本科生開設(shè)“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”必修課程，將“習近平新時代中國特色社會主義思想專題研究”作為馬克思主義理論一級學科博士、碩士研究生專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，積極開發(fā)“習近平新時代中國特色社會主義思想在廣西的生動實踐”“紅色廣西”“楊東莼”等校本課程，形成了以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群。在深入推進“課程思政”建設(shè)的同時，實施“馬克思主義學科領(lǐng)航計劃”，發(fā)揮馬克思主義對學校哲學社會科學各學科的指導作用，大力建設(shè)“馬克思主義學科群”，充分發(fā)掘和運用紅色文化資源、廣西地方文化資源、多學科的思想政治教育資源，豐富教學內(nèi)容與方式，完善學校十大育人體系，探索思政課程與課程思政協(xié)同育人機制，形成“課程思政”與“思政課程”共向發(fā)力、合力強大的“大思政”格局。
進一步發(fā)揮好全國重點馬克思主義學院引領(lǐng)作用。廣西師范大學馬克思主義學院和馬克思主義理論一流學科建設(shè)走在西部地區(qū)和民族地區(qū)高校的前列，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承、國際交流等方面發(fā)揮了重要的示范引領(lǐng)和輻射作用。今后將努力把馬克思主義學院建設(shè)成為西部地區(qū)和民族地區(qū)馬克思主義理論人才培養(yǎng)的示范基地，成為西部地區(qū)和民族地區(qū)馬克思主義理論學科建設(shè)的榜樣標桿，成為西部地區(qū)和民族地區(qū)馬克思主義理論創(chuàng)新的學術(shù)高地，成為西部地區(qū)和民族地區(qū)馬克思主義理論教育教學改革的示范引領(lǐng)者，成為助推西部地區(qū)和民族地區(qū)科學發(fā)展的高端新型智庫，成為推進西部地區(qū)和民族地區(qū)馬克思主義大眾化的堅強陣地，成為立足區(qū)域?qū)嵺`、面向東盟、具有重要國際影響的馬克思主義理論研究宣傳平臺。
（作者系廣西師范大學黨委書記、教授）
