作者：牟文鵬（北京林業(yè)大學馬克思主義學院思政課實踐教學中心主任、法學博士）
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。習近平總書記強調：“革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀�！备锩鼈鹘y教育是對青少年信仰培育、價值塑造、人格養(yǎng)成的重要途徑，也是幫助他們系好“人生第一粒扣子”，引導他們一心向黨、立下宏志、報效祖國的有力舉措。
發(fā)揮學校陣地作用，打造青少年革命傳統教育高地
教育是塑造靈魂的事業(yè)，青少年是祖國的未來，是中華民族偉大復興的希望所在。對青少年而言，學校是革命傳統教育的主陣地。在中國共產黨成立100周年之際，學校要抓住契機，開展以黨史學習教育為主題的革命傳統教育，充實課程內容、創(chuàng)新教學形式、豐富校園文化。
課程內容上，把黨史學習教育融入思政課程和課程思政，引導青少年了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈，知史愛黨、知史愛國。精心組織、認真編寫高質量紅色革命讀本，推動紅色革命讀本進教材、進課堂、進頭腦。有序推進革命傳統教學內容，構建大、中、小學一體化縱向銜接、各階段循序漸進的革命傳統教育體系。
教學形式上，發(fā)揮教師主導作用，激發(fā)教師的創(chuàng)造性，銳意創(chuàng)新、大膽改革，探索體驗式、情景式等教學方式。發(fā)揮學生主體作用，采取互動式、啟發(fā)式、交流式教學，多舉措提升革命傳統對青少年的吸引力與親和力。注重打破學科壁壘，創(chuàng)新推動革命傳統教育與思想政治教育、專業(yè)教育有機結合，避免形成思想教育與專業(yè)教育相互隔絕的“孤島效應”。
校園文化上，要開展豐富多樣的文化活動，通過革命知識競賽、革命文藝作品演出、革命音樂會等方式，激發(fā)學生愛黨愛國的高尚情操。加強校園環(huán)境建設，利用校園“文化墻”、宣傳櫥窗、宣傳欄等載體，打造紅色文化景觀，讓革命傳統滲透到校園每一個角落，使學生在潛移默化中接受教育。
發(fā)揮紅色基地作用，讓青少年在實踐中接受革命傳統教育
習近平總書記指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫�！鼻嗌倌甑母锩鼈鹘y教育，要充分運用紅色基地這一“活教材”講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，讓青少年在紅色實踐中接受革命傳統教育，傳承紅色基因。
功能發(fā)揮上，強化黨史學習教育功能。紅色基地要著力打造導向鮮明、內涵豐富的黨史主題活動，把紅色資源轉化為現場，把史料史實轉化為教材，把革命遺址轉化為課堂，使青少年在實踐學習中，感召心靈、滌蕩靈魂。把握好中國共產黨建黨、中華人民共和國成立等重大紀念日，以重大紀念活動和節(jié)日慶典為契機，在紀念先烈、歌頌人民、盛贊祖國中，升華青少年革命情懷。
育人效果上，提升實踐教學體驗。紅色基地要著力提升實踐教學體驗，充分調動青少年的積極性和參與性，如開展“我當紀念館講解員”“我講照片上的英烈故事”等形式的主題實踐，使青少年在活動中受教育，在體驗中獲啟迪。緊跟時代進步，運用現代科技手段，打造視、聽、觸一體化的VR體驗模式，讓青少年有身臨其境的感受，在時空跨越中受到精神洗禮。
發(fā)揮網絡空間作用，讓革命傳統教育有效覆蓋新空間
網絡空間已成為億萬民眾重要的精神家園，革命傳統教育在網絡空間不能缺位。為了將互聯網打造成青少年涵養(yǎng)革命情懷、承繼革命傳統的高地，新時代革命傳統教育必須占領互聯網這個意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場，通過優(yōu)化內容供給、創(chuàng)新傳播手段，不斷提升對青少年的吸引力和影響力。
優(yōu)化內容供給，讓革命傳統浸入青少年心扉。革命傳統是一個巨大的文化寶庫。要把革命傳統與青少年興趣點結合在一起，制作推出體現黨的光榮傳統和優(yōu)良作風、富有革命氣息的網絡文學作品、動漫、有聲讀物、短視頻等，使革命傳統教育內容從平面化走向立體化、呈現形式由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，更好地引發(fā)青少年的情感共鳴與價值認同。
創(chuàng)新傳播手段，讓革命傳統教育彌漫在網絡空間的每個角落。伴隨互聯網發(fā)展而成長起來的青少年，思維活躍、追求新穎、接受新事物快。因此，革命傳統教育的方式也必須跟上潮流，加強新媒體平臺運用。通過多種平臺廣泛傳播，讓革命傳統的“精氣神”和“正能量”在網絡空間“多起來”“活起來”，使青少年在潛移默化中得到革命傳統的滋養(yǎng)和熏陶。
發(fā)揮“家社”協同作用，讓革命傳統在青少年心田生根發(fā)芽
革命傳統教育是一項系統工程，需要各方協同發(fā)力、同向而行。家庭和社會是青少年傳統革命教育的重要一環(huán)，要廓清家庭和社會的教育責任，有效整合教育資源，相互促進、形成合力，在青少年革命傳統教育中發(fā)揮好協同作用。
發(fā)揮家庭“第一所學校”的特殊作用。革命傳統教育要從娃娃抓起，家庭扮演著不可或缺的角色。把黨史學習教育融入家庭，通過開展“大手拉小手”等活動，組織家長帶領孩子一起了解黨史，把學史愛黨播撒進每個家庭成員心中。要充分發(fā)揮老黨員老干部“活黨史”作用，通過“家庭黨課”，從他們的言傳身教中，讓年輕一代切實感受到初心使命的力量。通過建立家庭教育指導委員會和家庭教育資源庫，將革命傳統教育納入家庭教育體系，指導家庭開展繼承革命傳統的家風活動。
重視社會在青少年革命傳統教育中的巨大影響。人的本質是一切社會關系的綜合。社會教育無處不在，它對青少年的影響極為廣泛。拓展革命傳統教育的實踐載體，如開發(fā)革命文化旅游產品，引導青少年以寓學于游的方式重溫革命記憶，感受革命精神，進而堅定信念、務實篤行。發(fā)揮先進典型的引領作用，大力宣傳革命先烈和英雄模范人物的生平事跡，讓崇尚英雄成為社會風尚，以榜樣的力量激勵和鼓舞廣大青少年繼承革命傳統、奮發(fā)有為、向上向善，成長為對國家和人民有用的人。
《光明日報》（ 2021年07月06日 13版）
