南寧市宗菲菲名師工作室“三層級項目式整本書閱讀教學(xué)”成果推廣進校園

書海泛舟，尋閱讀之真諦。為深化整本書閱讀教學(xué)實踐，發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，2025年9月，南寧市宗菲菲名師工作室“三層級項目式整本書閱讀教學(xué)”教研暨成果推廣活動在南寧市鳳翔路小學(xué)景暉校區(qū)開展。名師工作室的主持人、成員，南寧市鳳翔路小學(xué)景暉校區(qū)常務(wù)副校長以及全體語文組的老師們參加此次活動。

課例研討：任務(wù)驅(qū)動，實踐深耕

工作室成員何璐莎老師攜手五（2）班學(xué)生，呈現(xiàn)了《中國民間故事》整本書閱讀推進課。課堂緊扣“三層級項目式”設(shè)計理念，通過任務(wù)驅(qū)動、情境創(chuàng)設(shè)與小組合作，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)閱讀到深度探究，再到創(chuàng)意表達。項目化任務(wù)驅(qū)動學(xué)生主動思考，充分體現(xiàn)了“教學(xué)評”一體化理念，展現(xiàn)了整本書閱讀教學(xué)的系統(tǒng)性與趣味性。

評課交流：思維碰撞，共研共進

工作室成員圍繞教學(xué)目標達成、學(xué)生參與度、教學(xué)策略有效性等維度展開專業(yè)點評，共同探討整本書閱讀教學(xué)中的難點與突破路徑�，F(xiàn)場互動熱烈，教師們積極分享觀摩心得，在思維碰撞中凝聚共識，為后續(xù)教學(xué)改進提供了寶貴思路。

總結(jié)提升：明晰方向，賦能成長

工作室主持人宗菲菲老師作總結(jié)發(fā)言并對“慢讀快長”三層級項目式整本書閱讀教學(xué)成果進行推廣。她詳細講解了“一核二融三階六環(huán)”教學(xué)模式的操作要點，強調(diào)以“學(xué)生主體、問題導(dǎo)向、項目驅(qū)動、AI賦能”推進整本書閱讀，為后續(xù)教研活動規(guī)劃了方向，鼓勵教師將實踐成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新動能，助力師生共同成長。

此次教研活動以實踐為基、以研討為翼、以總結(jié)為帆，為整本書閱讀教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新活力。未來，工作室將繼續(xù)深耕課堂，探索創(chuàng)新，為書香校園建設(shè)貢獻智慧與力量。