粵桂協(xié)作譜新篇④ | 操柏松：大化職教突圍路上的筑夢人

操柏松在論壇上發(fā)言。

實(shí)干破局 重塑職教生態(tài)

大化職校。

招生，是職校的生命線，更是瑤山家庭希望的起點(diǎn)。

然而，早在2014年，學(xué)校全日制招生僅招到39人，這種尷尬的困局持續(xù)多年。

操柏松到任后，立即組建“行政干部+教學(xué)老師”招生小分隊(duì)，親自帶隊(duì)翻山越嶺，深入全縣10余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展職業(yè)教育政策宣傳。在都陽鎮(zhèn)初級中學(xué)的操場上，他對著猶豫不決的畢業(yè)生們講述技能人才的成長故事；在大化鎮(zhèn)古江安置區(qū)的家長會上，他耐心解答家長們的疑慮：學(xué)技術(shù)能就業(yè)，考本科能升學(xué)，職校生的人生不是單選題……

同時(shí)，帶領(lǐng)“組團(tuán)式”幫扶團(tuán)隊(duì)，通過“點(diǎn)對點(diǎn)”精準(zhǔn)指導(dǎo)，“手把手”悉心傳授，把東部先進(jìn)教育教學(xué)理念和優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)植入受援學(xué)校辦學(xué)治校全過程，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)性提升。

硬件設(shè)施的改善同樣迫在眉睫。操柏松多方奔走，爭取粵桂協(xié)作等資金2000多萬元，優(yōu)化學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施。嶄新的“深圳樓”教學(xué)樓拔地而起，粵桂圖書館藏書日益豐富，舒適的運(yùn)動(dòng)中心成為師生們釋放活力的天地。他還動(dòng)員深圳愛心企業(yè)捐贈(zèng)校服2500套、數(shù)字化教學(xué)資源價(jià)值40萬元，甚至動(dòng)員自己的同學(xué)及曾教過的學(xué)生捐建“大愛池”“規(guī)矩園”“百花廣場”等十余處校園景觀……整個(gè)校園發(fā)生了翻天覆地的變化，洋溢著蓬勃的生機(jī)與活力。

“要讓孩子們在最美的環(huán)境里，遇見最好的自己�！辈侔厮烧f。

在他的努力下，學(xué)校面貌煥然一新，吸引力不斷增強(qiáng)，今年秋季學(xué)期一開學(xué)，便招到新生760余人，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

匠心筑夢 培育技能人才

操柏松和學(xué)生在一起。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量。操柏松深諳此理，他精心組織實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與青年教師結(jié)對幫扶；選派骨干教師赴深圳、西安等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)；邀請10余批專家到校開展職教高考等主題授課。

這些舉措很快結(jié)出碩果：覃彬?qū)幟�班主任工作室被納入自治區(qū)培育建設(shè)，余文龍老師獲評“全國技術(shù)能手”，汽車教師團(tuán)隊(duì)斬獲廣西職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽課堂教學(xué)賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)，藍(lán)瑩老師榮獲自治區(qū)班主任能力大賽一等獎(jiǎng)。教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，操柏松創(chuàng)新構(gòu)建“文化+技能+綜合素養(yǎng)”三位一體人才培養(yǎng)模式。他堅(jiān)持每周舉行“國旗下講工匠故事”活動(dòng)，用大國工匠精神激發(fā)學(xué)生的愛國心和報(bào)國志；舉辦技能節(jié)，設(shè)置24個(gè)賽項(xiàng)，以賽促學(xué)提升學(xué)生專業(yè)能力。學(xué)生趙冉獲廣西青少年擊劍錦標(biāo)賽冠軍；覃萬恒獲國家技能大賽二等獎(jiǎng)；2025年，在廣西職業(yè)院校技能大賽中，大化職業(yè)技術(shù)學(xué)校榮獲金銀銅牌29枚。

最令人振奮的是，落實(shí)職教高考政策，開展文化與專業(yè)課輔導(dǎo)，搭建暢通的升學(xué)通道。2023年，3名學(xué)生被本科院校錄取，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)34年來本科升學(xué)零的突破；2024年，這一數(shù)字增加到11人；2025年達(dá)到17人。學(xué)生陳炫燁沒有參加中考，卻在高考班中實(shí)現(xiàn)逆襲，以全區(qū)專業(yè)課第一名的成績考入百色學(xué)院，大學(xué)期間斬獲25項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成為“中職生也能出彩”的生動(dòng)榜樣。

真情滋潤 守護(hù)成長之路

學(xué)生在上課。

在操柏松看來，教育不僅要傳授知識和技能，更要有溫度和力量。他經(jīng)常深入學(xué)生中間，了解他們的困難和需求。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，便立即行動(dòng)起來。

他聯(lián)系深圳愛心人士資助20名困難學(xué)生每人1000元；為3名本科新生募集7.2萬元學(xué)費(fèi)；他成立粵桂班，推動(dòng)粵桂協(xié)作工作組為脫貧戶學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)貼。更令人感動(dòng)的是，當(dāng)學(xué)生覃萬恒獲得國家級技能大賽獎(jiǎng)后，操柏松自掏腰包購買動(dòng)車票，邀請其遠(yuǎn)在廣東務(wù)工的家長回校分享喜悅。

“操校長待學(xué)生，比自家親人還用心！”學(xué)生家長的一句感慨，道出了操柏松對學(xué)生無微不至的關(guān)懷。在他的影響下，整個(gè)學(xué)校形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。如今漫步校園，隨處可以聽到清脆的“老師，您好！”的問候聲，看到學(xué)生們自信陽光的笑容。

2024年7月，操柏松任期屆滿。面對瑤山孩子的挽留和大化教育局的懇請，他選擇了留下：“瑤山職教的突圍剛見曙光，我不能走�！边@句話簡單卻有力，道出了一位教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三年來，操柏松推動(dòng)瑤山職校在國家級榮譽(yù)、校園硬件等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)35個(gè)“零的突破”。出色的表現(xiàn)，使他于2023—2024年連獲“河池市優(yōu)秀校長”等榮譽(yù)稱號，且受邀參加中國人民大學(xué)深圳論壇“2024--首屆教育家前海論壇”并作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。但他始終謙遜如初：“我只是一個(gè)穿針引線的人。真正的力量，來自這片土地上的師生們�！�

從深圳到大化，從特區(qū)到山區(qū)，操柏松以真心真情，點(diǎn)燃瑤山職教希望，照亮瑤山兒女成長之路，不僅是粵桂協(xié)作的生動(dòng)實(shí)踐，更是教育工作者不忘初心、牢記使命的鮮活注腳。

操柏松獲榮譽(yù)證書。